L'école vivante par les centres d'intérêt

Publié par la Société vaudoise de travail manuel et de réforme scolaire

enseignement primaire obligatoire

Ouvrage destiné aux maîtres et maîtresses primaires vaudois. Il fait état de situations pratiques et réelles d'enseignement en classe. Il se réfère aux méthodes actives et plus particulièrement aux travaux de Decroly.

client.collections.labels.auteur: Aubert, Paul; Viret, Edmond
client.collections.labels.annee: 1943
client.collections.labels.edition: 1ère éd.
client.collections.labels.editeur: Editions la Concorde
client.collections.labels.format: broché, vertical, illustré noir-blanc, 16x23; 187 pages
client.collections.labels.lieu: CH - Lausanne

client.collections.labels.commentaire

Le développement du centre d'intérêt, comme le définit Ovide Decroly, s'établit sur trois étapes: l'observation, l'association et l'expression. L'observation doit permettre à l'enfant de prendre un contact direct avec la réalité et d'acquérir tout ce que ses sens et son expérience immédiate peuvent saisir. Le travail de l'association a pour but de compléter et d'élargir les données de l'observation directe, alors que l'expression est le stade où l'enfant apprend à exprimer par des mots, par des phrases, par la rédaction, par le dessin, par le modelage ou des constructions diverses ce qu'il a observé et senti.

Documents

58e76e8925326_l-657-tm.pdf