Théories et pratique de l'enseignement programmé

Guide à l'usage des enseignants

Ouvrage appartenant à la collection Monographies sur l'éducation, présenté comme guide pour les maîtres qui souhaitent prendre contact avec l'enseignement programmé. L'auteur présente les théories de Pavlov, Thorndike, Skinner, fondements des technique d'enseignement programmé. Il développe ensuite les divers types ou modèles de cours ainsi que les techniques d'élaboration de cours et termine en présentant l'enseignement programmé dans la classe.

client.collections.labels.auteur: Pocztar, Jerry
client.collections.labels.annee: 1971
client.collections.labels.edition: 1ère éd.
client.collections.labels.editeur: UNESCO/Imprimerie Polychrome
client.collections.labels.format: broché, vertical, 13,5x21; 186 pages
client.collections.labels.lieu: F - Paris

client.collections.labels.commentaire

Les formateurs des écoles normales vaudoises, du séminaire pédagogique et du centre vaudois de recherches pédagogiques, soutenus par le Département de l'instruction publique et des cultes, ont constitué une Commission vaudoise d'enseignement programmé pour l'étude et l'application en milieu scolaire primaire. Cette commission a initié les maîtres à l'enseignement programmé.

Conçu à l'origine par Skinner comme une solution aux problèmes de pénurie des maîtres, cette technique s'est rapidement étendue eu égard à son efficacité. Mais les réserves sont nombreuses, celles voyant la machine supplanter le maître et dépersonnaliser l'éducation.

Documents

58e76fea8ef4f_l-656-tm-def.pdf